発達特性のある子どもの就学準備。集団生活に必要な「切り替え力」を家庭で育てる方法
「学校での集団生活に慣れるために、何ができる？」 就学を控えた時期、保護者の多くが感じる不安のひとつに「集団生活への適応」があります。保育園では自由遊びや個別対応が多くても、小学校に入ると、朝の会・授業・休み時間・給食・ […]
発達特性のある子どもの就学準備。「予定の確認」と「荷物の準備」をサポートする方法
就学前準備として、「明日の予定を見て、荷物を準備できる？」 小学校入学を控えた子どもたちは、園生活から大きく環境が変わります。「明日は体育だから体操服を持っていく」「音楽で鍵盤ハーモニカを使う」そんなふうに、自分で予定を […]
組織のウェルビーイングの向上へ。社内研修＆BBQ。
10月18日にHito Rehaという組織のウェルビーイングを向上させるための社内研修＆BBQを行いました。 6年目を迎えて、ありがたいことにいろんな形で関わってくれている仲間が増えていることもあり、組織のVisionと […]
こだわりが強い子、どうする？「安心」と「柔軟さ」を育てる関わり方と家庭サポート
「いつもと同じ遊びや生活でないと癇癪が出てしまう子、いませんか？」「保育園で同じ遊びや行動パターンを好む子。そのパターンや行動と違うと癇癪を起こしがちになります。」「このとき、どう関わるのがいいのでしょうか？」 A：次の […]
いつも同じ遊びを繰り返す子、どう関わる？興味を広げる支援の“個別保育”活用法
「いつも砂遊びばかり、ブロック遊びばかりしている子、いませんか？」「興味関心の幅が狭く、いつも同じ遊びをしていて、創作するものも同じ。違う遊びに興味を示さず、保育士からのお誘いも聞かない。」「このとき、どう関わるのがいい […]
落ち着きのない子ども、どう関わる？集中力を育てる関わり方とユニバーサルシッターの活用法
「ずっと動き続けたり、人の話を聞けない子、いませんか？」「保育園で朝の挨拶や避難訓練、集団で静かに園長先生の話を聞くときにもじっとしていられず、遊んでいたり、その場から走り出してしまうことがあります。このとき、どう関わる […]
感覚過敏の子ども、どうする？「嫌がる」には理由がある。家庭でできる関わり方とサポート法
「感覚過敏で、どろんこ遊びや水遊びが苦手なお子さん、いませんか？」保育園での集団遊びでは、どろんこ遊びや水遊びを避けたり、極端に汚れることを嫌う姿も。先生が「みんな楽しいよ！」と声をかけても、本人は手を出せずにじっと見て […]
言葉が出にくい子、どうする？発達を支える家庭での関わり方とベビーシッターの活用法
「2歳、3歳と年齢を重ねても、なかなか言葉が出ないお子さん、いませんか？」保育園で感情表現の際に喃語のような音は出るけれど、「ママ」「これ」「もっと」など、2語文・3語文がなかなか出てこない。保育士も保護者も、「このまま […]
お昼ご飯の食べこぼし、どうする？発達が気になる子どもの手先サポートと家庭でできる工夫
「お昼、保育園でのご飯の時間。スプーンやフォークを使っているけれど、食べこぼしが多い子、いませんか？」保育士がそばで見守っても、上手にすくえなかったり、食器をひっくり返してしまったり…。“どうやって教えてあげればいいんだ […]
登園しぶりのある子、どう関わる？発達が気になる子どもの朝のサポート法
「朝、保育園に行くとき“行きたくない！”と泣き出してしまう子、いませんか？」お母さんと離れられず、玄関で泣き続けてしまう…。保育士さんが声をかけても、抱っこしても落ち着かない。“どうしたらいいんだろう”と悩む朝、あります […]