今回ご紹介するのは、「日本における発達障害児に対する学校適応支援を目的とした作業療法の手段」と「発達障害者の特性を伸ばす人づくりの
ための支援方策の検討」について（https://www.city.kobe.lg.jp/documents/65081/r4_02_komei_03-03-2_chosaitaku.pdf）（https://www.jstage.jst.go.jp/article/jotr/39/5/39_557/_pdf/-char/ja）をNotebookLMにてまとめたものになります。
就学前後に作業療法士に相談している内容
就学前には、基本的な感覚・運動遊び、物品操作や書字について相談や支援に入っている傾向があります。就学すると、「学校への環境調整」の相談が増え、環境調整をしていく中で教職員への相談や指導に加わっている。
基礎環境整備と合理的配慮
この環境整備はいわば支援の土台である。その上に合理的配慮が組み合わさった2階建て構造が重要です。いかに専門職が学校教育現場に入って、直接的・間接的な支援ができるかが、子どもや保護者にとってインクルーシブ教育の実現していく一部分になります。
弊社へのお問い合わせ
仙台市において弊社のベビーシッターサービスにご興味のある方は、下記のリンクよりHPへ移行ください。
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サービスの特徴として、
- 理学療法士 / 准看護師による訪問保育を通じて、お子さま一人ひとりに合わせた保育を行います。
- ご家庭・園・療育と連携して、お子さまの成長記録や配慮点を共有し、環境を一貫してサポートします。
- 就学に向けての問題を特定し、運動面、学習面、言語・社会性を育む遊び・練習を中心に、楽しみながら成長を支えます。
ご興味がありましたらぜひお問い合わせください。
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ユニバーサルシッターはなぜ「就学前の関わり」にこだわりを持っているか
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早期発見・早期介入にユニバーサルシッターがこだわる理由
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